学会用脑图和孩子的沟通方法

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了解如何使用脑图和儿童的交流方式

家长总(每天更新)

大家好,欢迎来到人类父母研究中心,我是赵阳。

我们今天谈论的主题是:学习使用脑图和儿童的交流方式

说到大脑图,即心智图。它是由英国人托尼布赞(Tony Buzan)发明的,他是哥伦比亚大学的毕业生,获得了心理学,语言学和数学学位。全世界的学生也称其为“世界记忆”。父亲和记忆大师。

他发明的“思维导图”已在世界范围内广泛使用。新加坡教育部已将思维导图列为小学的必修科目,许多前500强公司也在学习思维导图。有可能看到思维导图的广泛应用以及帮助大脑进行结构化思维的好处。

如果托尼布赞(Tony Buzan)发明了思维导图,那么我不知道他在该地图发明之前是否看到过藏医的唐卡图。在藏药的唐卡中,人们长期以来都使用类似的图像,主要使用树形图和颜色区分来了解病理学与健康之间的关系。藏族医生将此图命名为《医理树喻图》。图中树的树枝和不同的颜色,以及思维导图的主要图片和分支图,颜色区分具有相同的作用。

从这种观点出发,人类文明找到了在不同时期促进人类大脑思维的方法,并以更生动的表达方式帮助人们学习和记忆。

那么思维导图对人脑有什么帮助?它也被列为新加坡小学的必修课,并被介绍给前500强公司。

让我们看一下心智图的解释:

思维导图是可视化思维的一种方式。我们知道放射性思维是思考人类大脑的自然方法。进入大脑的各种数据,无论是感觉,记忆还是思想,包括单词,数字,符号,香气,食物,线条,颜色,图像,节奏,音符等,都可以成为思维的中心,并且因此,中心向外辐射了数千个节点。

每个节点代表一个指向中心主题的链接,每个链接都可以成为另一个中心主题,然后向外发射数万个关节,呈现出放射性立体结构。这些节点的连接可以看作是记忆,就像大脑中的神经元一样,它们是大脑中的个人数据库。

思维导图充分利用左右大脑的功能,并利用记忆,阅读和思考的规律来帮助人们平衡科学与艺术,逻辑与想象力之间的发展,从而开拓出无限的潜能。人脑。因此,思维导图具有强大的功能,可以帮助人们理解他们的思维。

阅读此说明后,我们对思维导图的好处有了更清晰的了解。然后,随着陪伴孩子的成长,父母可以选择与孩子一起绘制思维导图,以帮助他们提高思维能力。

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日本着名儿童教育家、画家鸟居昭美在她的 《培养从孩子画画开始》 一书的序文中提到“2004年1月联合国儿童权利委员会向日本政府发出质询如何使日本儿童在激烈的考试竞争中精神压力的情况得到改善?但是,据说日本政府代表对此竟然一个对策都回答不上来。”

鸟居昭美进一步指出说日本的孩子不仅疏远了“造型游戏”而且完全被卷入知识灌输型的应试教育体制中,甚至识字、算术、英语也被编入了幼儿教育课程内容。现行的教育体制使得情操教育到人格培养等基本教育方面都被扭曲了。

她还呼吁说:“人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的。如果幼儿时期孩子的画就被否定,那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展,孩子终身学习的能力也有可能被否定。”

看到邻国的教育,我们国家是不是也或多或少的存在类似的现象呢?大部分的家长是不是也都更关心孩子语文、数学、英语的学习能力呢。像美术这样的造型艺术培养,正在远离我们的儿童教育。

德国教育家,早期教育之父福禄贝尔曾经说过:游戏是学习的最高境界,动手制作和绘画等“造型游戏”是孩子最好的游戏。

那么我们家长如何能在儿童的早期教育时,将思维导图和绘图相结合,教给孩子呢?

01

家长亲自画做示范

在这一步中,家长可以从最简单的思维导图做示范开始,比如用气泡图和流程图这两种。气泡图的重点是大气泡和小气泡的从属关系,大气泡里可以分支出来多少种小气泡。

流程图是在于事物的因果逻辑关系性。还要记得使用不同的填色哦,这样一幅漂亮的思维导图才会更能表达出信息的多元,在孩子脑海里形成图像记忆(情景记忆)。

02

辅导孩子画思维导图

家长自己示范过后,就要帮助孩子用画笔来表达他们自己想要表达的想法了。

开始的时候,孩子画的可以不用严格遵循思维导图的形式,主题、分支、关键词、形象与色彩,这几个大的要素能具备就好。以气泡图来说,就是要有个大的气泡图,旁边可以有几个小的,然后中间有线连系,每个气泡图都有自己意思的符号(有些小一点的孩子,还没有学写字,可通过图画来表示这个气泡图表达的含义)。

最后不同含义的图再进行上色,这样就可以了。家长在辅导的过程中,要用开放式的,启发式的去鼓励孩子完成,万万不可用批评和灌输式的方法来教。那样就失去了游戏、陪伴的意义。

03

让孩子独立画思维导图

在经过家长示范和辅导孩子练习后,孩子会有初步的做图能力,也就是他们的抽象思维能力有了一定的成长。家长可以让孩子在表达一件或多件事时,试着去用思维导图来。

比如说一天中发生的一个有意义的事情,这件事情包含的关系。自己家庭中亲人之间的关系,从爷爷奶奶和外公外婆,到爸爸妈妈的图,等等。

在这个过程中,由于孩子年纪的大小不同,抽象思维能力也会有一定的差异,家长切记要适当去引导,陪伴孩子一起成长,才是核心。

这就是我们今天的分享,感谢您的收听,我是兆洋,明天见!

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